Somos una asociación canaria convencida de que otro mundo es posible. Desde nuestros inicios trabajamos con Honduras porque apoyamos la obra de la ONG hondureña ACOES dirigida por Patricio Larrosa, un sacerdote de Granada que lleva quince años viviendo en su capital, Tegucigalpa.
1. Canarias con Honduras. ¿Quiénes somos?
Somos una asociación canaria convencida de que otro mundo es posible. Desde nuestros inicios trabajamos con Honduras porque apoyamos la obra de la ONG hondureña ACOES dirigida por Patricio Larrosa, un sacerdote de Granada que lleva quince años viviendo en su capital, Tegucigalpa.
2. Patricio Larrosa y ACOES: Asociación Colaboración y Esfuerzo.
Este misionero, afincado en Honduras desde hace 14 años, sensible a los graves problemas que sufre la mayor parte de la población, decide apoyar a niños y jóvenes para que continúen sus estudios. Así, de manera sencilla, comienza un sistema de becas. Contacta con amigos que tenía en España y, sorprendentemente la respuesta fue rápida, pronto hubo 10 niños hondureños becados desde España. Luego 20, 30, 40, 50...
Al cabo de los años, nace ACOES (Asociación Colaboración y Esfuerzo), ONG hondureña cuyo principal objetivo es promover la educación y ofertar un espacio para formar a los jóvenes de Honduras en el trabajo por los demás. Patricio, se ha dado cuenta que es necesario un cambio de mentalidad: sólo formando a la gente para ayudar a los que más lo necesitan se puede cambiar una sociedad establecida en clases sociales muy diferenciadas y distantes.
3. Inicios de Canarias con Honduras.
En 1998, el canario Vicente decide ir a trabajar con Cooperación Española a Tegucigalpa.
Ese mismo año Vicente y Patricio se conocen en una visita a los barrios y proyectos que el misionero español ha ido promoviendo.
A fines de Octubre, el Mitch azota Honduras y por supuesto, gran parte de los barrios en los que ya se estaba colaborando desde ACOES.
Entonces, una ayuda importante que los trabajadores del Ayuntamiento de San Bartolomé han donado para los damnificados del huracán, se canaliza a través de Vicente. Este ayuntamiento confía en Vicente la canalización de esta ayuda y así el Padre Patricio apoyará la construcción de las primeras viviendas del barrio del Mogote, hoy conocido como Nueva España.
Son muchas las visitas de canarios por esas tierras y fruto de esta recíproca relación, tras el verano del 2000 surge “Canarias con Honduras”, primer grupo y proyecto de la Asociación IDEA, que entre otros objetivos se plantea el mantenimiento de un comedor infantil, el Centro Infantil Virgen del Pino.
4. Objetivos de Canarias con Honduras.
• Sensibilizar y acercar la realidad de un país empobrecido como es Honduras.
• Promover el intercambio o relación entre dos realidades diferentes desde el ámbito escolar y social.
• Mantenimiento del Centro Educativo Infantil Virgen del Pino a través de la captación de socios colaboradores y subvenciones.
• Apoyar el mantenimiento de otros proyectos, como la Escuela Santa Clara de Asís, Santa Teresa, Becas San Miguel, Casa Populorum Progressio y Santa Mónica.
5. Proyectos de ACOES.
Tras el paso del huracán Mitch, en 1998, el trabajo de ACOES ha ido en aumento gracias por un lado, al esfuerzo de muchísimas asociaciones que desde diferentes puntos de España apoyan esta labor, y por otro, a los cientos de jóvenes hondureños que a diario hacen posible la gestión y puesta en marcha de estos proyectos.
Los proyectos de ACOES actualmente son:
• Casa Populorum Progressio. Alberga a jóvenes procedentes de comunidades indígenas, muy alejadas de núcleos urbanos ofreciéndoles un espacio de convivencia en la capital para poder continuar sus estudios al tiempo que colaboran en los proyectos de ACOES, apoyando los ya existentes o promoviendo nuevas iniciativas. Actualmente hay alrededor de 130 jóvenes distribuidos en 6 casas.
• Escuelas infantiles. Atiende a un total de 900 niños de edades comprendidas entre los 2 y los 6 años, tanto en núcleos urbanos como rurales, contando actualmente con 11 centros. Los niños reciben dos comidas al día y atención educativa preparándose para su acceso a la escuela de primaria (son muy frecuentes los problemas de desnutrición en la población infantil hondureña).
• Becas de estudio San Miguel. Colaboración con los estudios de niños y niñas que acuden a escuelas públicas de Honduras. Desde ACOES se les suministra el material escolar, uniforme, zapatos, mochila...todo lo necesario para que puedan continuar sus estudios
• Escuela Santa Clara de Asís. Representa el gran sueño de ACOES. Ubicada en una colonia muy desfavorecida, actualmente cuenta con 1.200 alumnos distribuidos en tres turnos. La educación es totalmente gratuita y es una de las pocas escuelas del país que cuenta con un aula de Educación Especial.
• Escuela Santa Teresa de Jesús. Pretende ser tan ambiciosa como la Escuela Santa Clara. Ubicada también en una colonia de reciente ocupación muy desfavorecida, muchos de los que allí viven son damnificados del huracán Mitch (1998). La escuela se encuentra todavía finalizando trabajos de construcción y los alumnos se incorporan en la medida en que se van habilitando las aulas.
• Casa San José Obrero. Proyecto dirigido a los niños y niñas que viven en la calle, más conocidos en Honduras como “resistoleros” (uno de sus rasgos más característicos es la inhalación de pegamento marca Resistol) o “niños de la calle”. La casa actúa como un centro de día, en el que a través de talleres, juegos, formación, apoyo y cariño se intenta que dejen el pegamento y su vida en la calle.
• Escuela nocturna. Da la posibilidad de estudiar a todos aquellos que por sus trabajos no podrían hacerlo en otro horario. No está dirigido exclusivamente a adultos, ya que asisten muchos niños mayores de 12 años que trabajan durante el día, mayoritariamente vendiendo tortillas.
• Maestro en casa. Programa de educación por radio que pretende acercar la educación a poblaciones muy lejanas que sin este sistema no tendrían opción de seguir estudiando. ACOES, facilita la matrícula y materiales a jóvenes de comunidades indígenas que terminaron la educación primaria y asiste puntualmente con profesores de apoyo.
• Consultorio médico y odontológico. Consulta gratuita médica y odontológica situada en la colonia Las Brisas, un barrio marginal de Tegucigalpa, donde se facilitan los medicamentos de forma gratuita a las familias de mayor necesidad.
• Santa Mónica. Proyecto impulsado por una voluntaria canaria, dirigido a la prevención de niños de la calle. En la actualidad atiende a 60 chicos y chicas que, organizados en 2 turnos, reciben apoyo escolar, talleres y 2 comidas al día.
• Proyectos de construcción de viviendas en zonas rurales. En colaboración con instituciones públicas u otras ONGs, ACOES ha apoyado la construcción de más de 50 viviendas repartidas en 4 comunidades indígenas.
• Proyectos de regadío. A través de subvenciones concedidas por administraciones públicas de distintas comunidades españolas, se elaboran proyectos de mejora agrícola y regadío con los habitantes de las comunidades agrícolas, con el fin de optimizar el uso de la tierra, y así salir de una mera economía de subsistencia.
• Etc, etc...
ACOES no detiene su labor, pues se trata de una asociación abierta a todo el que quiera colaborar sea de forma material o humana dejando siempre una puerta abierta a futuros proyectos.
6. Actuación de CANARIAS CON HONDURAS.
Desde Canarias con Honduras, llevamos los siguientes proyectos:
• Mantenimiento del Centro Educativo Infantil “Virgen del Pino”. Centro educativo que funciona desde hace 6 años, con alrededor de 100 niñ@s. Se mantiene gracias a la colaboración actual de 26 socios colaboradores, 72 niños becados, y donaciones entre particulares y parroquias. Gracias a una subvención del Gobierno de Canarias, se pudo construir un edificio de 2 plantas, finalizado en el 2006. En el 2007 contamos con una subvención del Ayuntamiento de Arucas para su mantenimiento.
• Colaboración con el proyecto becas San Miguel. El proyecto cuenta con más de 3.000 niñ@s becados. Desde 1998 se han becado 226 niños y niñas hondureños desde Canarias, aunque en la actualidad son 117, debido principalmente a las numerosas bajas que se producen por la gran inestabilidad de las familias.
• Colaboración en el mantenimiento de la Escuela Santa Teresa. Se trata de una nueva escuela que está empezando a funcionar. En la actualidad ya estudian allí casi 1.000 niñ@s y hay ocho socios del proyecto en Gran Canaria.
• Colaboración en el mantenimiento de la Escuela Santa Clara de Asís. Tras 5 años de andadura de la escuela, actualmente desde Canarias existen 136 niños becados, 10 socios colaboradores y 1 donación particular.
• Colaboración con el mantenimiento de la “Casa Populorum Progressio”. Contando en la actualidad con 18 socios colaboradores y dos donaciones particulares en el presente año.
• Santa Mónica. Proyecto impulsado por una voluntaria canaria, dirigido a la prevención de niños de la calle. En la actualidad atiende a 60 chicos y chicas que, organizados en 2 turnos, reciben apoyo escolar, talleres y 2 comidas al día. Ya cuenta con seis soci@s en Gran Canaria.
La ayuda es canalizada a través de becas de estudios, socios-as colaboradores-as de proyectos, donaciones y subvenciones públicas.
Actualmente contamos con 371 colaboradores particulares en Gran Canaria. Además han contribuido con donaciones privadas diferentes parroquias (San Francisco de Asís, Teror, Nuestra Señora de la Luz, Santa Isabel de Hungría, Mª Madre de la Iglesia), el Secretariado Diocesano de Juventud, el Arciprestazgo de Ciudad Alta y diferentes Centros educativos como el Colegio San Ignacio de Loyola, el Colegio León y Castillo de Telde y el Instituto Jesús Sacramentado de Agüimes.
Por otro lado, han colaborado con subvenciones de fondos públicos el Gobierno de Canarias, el Cabildo Insular de Gran Canaria y los ayuntamientos de Ingenio, Valleseco, Santa Lucía, Moya, Arucas y Teror.
• Envío de voluntari@s canari@s, período 1999-2008:
Todos son jóvenes, que de manera voluntaria y totalmente desinteresada (costeándose el viaje y sin recibir sueldo) han decidido ir a Honduras a conocer y echar una mano en los proyectos:
• Estancia de dos años: 2 • 1 año: 5 • 6 meses: 6 • 2-3 meses: 4 • 1 mes: 18
TOTAL: 35 jóvenes
Entre ellos se encuentran profesionales diversos: trabajadoras sociales, ingenieros, médicos, periodistas, maestras, abogados, pedagogas, psicólogas, técnicos en turismo, arquitectos, licenciados en empresariales, graduados sociales, licenciadas en ciencias del mar...
• Envío contenedores. En el año 2005 enviamos el primer contenedor desde Canarias. Iba cargado de material escolar, libros, medicamentos, juguetes y ropa, y gracias al esfuerzo de mucha gente de aquí que lo preparó, y la gente de Honduras que lo recibió, se pudo dar apoyo logístico a varios proyectos y familias más necesitadas. En abril del año pasado enviamos el segundo, que llegó a Honduras en el mes de junio.
• Sensibilización. También existe un trabajo de sensibilización y concienciación hecho desde Gran Canaria, a través de charlas, elaboración de proyectos y participación en diferentes actividades con otras organizaciones dedicadas a la cooperación.
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Hace mucho tiempo, le pregunté a un amigo mío si sabría definir el verbo amar; la verdad es que todavía estoy esperando su respuesta. Jesús en el Evangelio de hoy dice que “Él nos ama como el Padre le ama a Él”; no habla de querer, de tener afecto, cariño, habla de amar, dice después algo muy importante: “No hay amor más grande que dar la vida por los amigos” ¡qué difícil!, eso hoy en día es una pura utopía, ¿o no?.
Hace mucho tiempo, le pregunté a un amigo mío si sabría definir el verbo amar; la verdad es que todavía estoy esperando su respuesta. Jesús en el Evangelio de hoy dice que “Él nos ama como el Padre le ama a Él”; no habla de querer, de tener afecto, cariño, habla de amar, dice después algo muy importante: “No hay amor más grande que dar la vida por los amigos” ¡qué difícil!, eso hoy en día es una pura utopía, ¿o no?.
Cuando hablamos de amar, hay tantos verbos que no se pueden dejar a un lado: escuchar, respetar, soportar (de ser soporte), observar, perdonar, pedir perdón, estar... me dejo muchos en el tintero, pero es como si en una caja grande escribiéramos la palabra amar y al abrirla salieran como de sorpresa muchas cosas.
Hay una pequeña historia que puede ser bastante gráfica para las palabras de Jesús, se titula mi mejor amigo me dio una bofetada.
Dice que dos amigos viajaban por el desierto y en un determinado punto del viaje discutieron. El otro, ofendido, sin nada que decir, escribió en la arena: “HOY MI MEJOR AMIGO ME DIO UNA BOFETADA”.
Continuaron el camino y llegaron a un oasis donde resolvieron bañarse. El que había sido abofeteado y lastimado comenzó a ahogarse, siendo salvado por el amigo. Al recuperarse tomó un cincel y escribió en una piedra:” HOY MI MEJOR AMIGO ME SALVO LA VIDA”.
Intrigado, el amigo preguntó: “ ¿Por qué después de que te lastimé, escribiste en la arena y ahora escribes en una piedra?”.
Sonriendo, el otro amigo respondió:
“Cuando un gran amigo nos ofende, deberemos escribir en la arena, donde el viento del olvido y el perdón se encargarán de borrarlo y desaparecerlo. Por otro lado, cuando nos pase algo grandioso, deberemos grabarlo en la piedra de la memoria del corazón, donde ningún viento del mundo podrá borrarlo”.
Buscando la definición de amar encontré una demasiado simple: “sentir amor por alguien o algo”, claro, ahora vendría la otra pregunta ¿qué es el amor?, yo creo que definir algo tan maravilloso no puede hacerse con palabras, sino con la misma vida, así que si miramos atrás podemos poner nombres propios a ese verbo, amar, porque cuánto nos han regalado durante nuestra vida. Y ahora que lo pienso, la respuesta de mi amigo hace muchos años que me la está dando.
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En el nivel sexto del CENTRO PONPIDOU de París, hasta el día 11 de agosto, podemos encontrarnos con una exposición que lleva por título TRACES DU SACRÉ. Algo así como “huellas de lo sagrado”. Según nos dice la presentación de la exposición, “a través de una amplia selección de pinturas, esculturas, instalaciones y vídeos, Traces du Sacré ha reunido unas 350 obras maestras con muchas piezas inéditas en Francia, con casi 200 artistas de fama internacional”.
Al parecer, también el mundo del arte más caro y famoso tiene hoy algo que ver con lo sagrado. El recorrido de la exposición nos presenta la música de Stravinsky y “La Crucifixión” de Picasso. Habla el arte de cierta “nostalgia de lo infinito” y, a la vez, se sumerge en las experiencias más curiosas de los mediums y el espiritismo. Recorre los temas tradicionales cristianos y navega por las aguas de las influencias orientales como el hinduismo o el budismo.
En su presentación de la exposición, Juan Pedro Quiñonero, para ABC, escribe: “Desde que Max Weber avanzara su legendaria tesis del desencantamiento del mundo, (...) era un lugar común pensar que el gran arte se había alejado definitivamente de muy diversas formas de trascendencia”.
Esta exposición nos dice que la trascendencia y lo sagrado habita formalmente el arte contemporáneo. Sin embargo, no se pregunta, quizás no pueda hacerlo, por esa otra presencia, aquella que no expresa la voluntad del artista, la que sencillamente hace posible que el artista sea artista. Ese Espíritu hace que el arte más profano no deje de ser, sencillamente, sagrado.
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